Il est reconnu à l’échelle internationale que la formation des professionnels de la santé avant l’obtention dudroit d’exercer doit préparer les diplômées à intervenir auprès de populations de plus en plus diversifiées(Wittig, 2004). De plus, les chercheurs ont signalé de meilleurs résultats en matière de santé lorsque lesfournisseurs de soins de santé tiennent compte dans leur approche des questions culturelles (Kirmayer,2012). Par conséquent, certaines écoles canadiennes de sciences infirmières ont intégré les concepts decompétences culturelles et de sécurité culturelle dans leurs programmes d’études, et ciblent particulièrementles peuples autochtones au Canada. Il y a également eu des projets dans l’enseignement des sciencesinfirmières afin d’aborder la sous-représentation de prestataires de soins de santé autochtones. Au Canada,les peuples autochtones comprennent les Premières nations, les Inuits et les Métis (Commission royale sur lespeuples autochtones, 1996).
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| Date | 2013 |
